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    澳门奔驰注册_农村学前教育存在的问题及对策

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      摘 要: 学前教育是终身教育的起始阶段,是国民教育体系的重要组成部分。幼儿教育是提高义务教育质量和效率的基础性保障。学前教育的发展越来越受到国家的重视。而农村学前教育由于种种原因一直存在很大缺陷,作者通过对桂林市部分农村地区学前教育现状的调研,分析农村学前教育发展中存在的问题,结合实际,从四个方面提出建议,以促进农村学前教育的发展完善。
    中国论文网 http://www.cqcang.com/9/view-910071.htm
      关键词: 农村地区 学前教育 现状 对策
      
      学前教育是终身教育的起始阶段,是国民教育体系的重要组成部分。幼儿教育是提高义务教育质量和效率的基础性保障。胡锦涛在十七大中提出“优先发展教育,建设人力资源强国”的战略部署,《十二五规划纲要》更是提出要全面贯彻党的教育方针,保障公民依法享有受教育的权利,办好人民满意的教育,积极发展学前教育,学前一年毛入园率提高到85%??杉?,国家已经把学前教育作为一个独立的学段重视起来。我近日对桂林市部分农村地区幼儿教育情况进行调研,发现农村学前教育现状不容乐观,亟待改善。
      一、农村地区学前教育现状分析
     ?。ㄒ唬┯锥笆可?,学前班模式不符合学前教育要求。
      调研的几个镇中,只有临近城镇的村组有幼儿园,其他离镇中心稍远的村几乎都没有专门的幼儿园。大部分农村幼童没有条件享受专门的幼儿园教育。学前班仍是绝大部分幼童接受学前教育的主要方式,但学前班一般只接受5―6岁的小孩,3―4岁幼儿没有机会接受学前教育。另外,学前班教育方式基本跟小学教育模式相同,和专门的幼儿园教育方式相差甚远。没有学前教育独立的场所,缺少教具玩具等设施,缺乏专门的幼教。这导致学前班模式基本不适应学前教育的要求,不利于实现国家发展学前教育的初衷。
     ?。ǘ┯琢涠邮苎敖逃可?,家长幼儿教育意识缺乏。
      对于附近有幼儿园的农村,仍有半数以上的幼童未能在幼儿园接受教育,离幼儿园较远地区仅有很少一部分幼童可以进入幼儿园进行教育。地域问题在很大程度上限制了幼儿享受教育资源,家庭条件也是关键所在,最重要的是家长的幼儿教育意识不足,潜意识里没有送孩子接受学前教育的想法。
     ?。ㄈ┯锥吧枋┘虻?,师资薄弱,管理机制不规范。
      调研的几家幼儿园基本上只有画笔、画板、拼图、滑梯等最简单的教具,相比城镇幼儿园要远远落后。师资方面,由于待遇偏低,老师数量少(基本在10人左右),且学历低,教学方式陈旧。不少农村幼儿园属于民办,政府投入较少,缺乏规范合理的制度,存在很大的随意性。
      二、对策
     ?。ㄒ唬┖侠砉婊?,科学布局幼儿园设点,逐渐扩大农村学前教育规模。
      做好农村学前教育发展事业规划,探索多元化农村学前教育办园体制。着力推进和落实以乡镇中心幼儿园为骨干,集体办园为主体,个人办园为补充的农村学前教育发展的目标。把幼儿园建设用地纳入城乡建设的总体规划,做好幼儿园布局规划,落实幼儿园建设用地,深化办学体制改革,建造有规模上档次的幼儿园,提高民办幼儿园的办园水平。形成以公办幼儿园为骨干和示范,以社会力量办园为主体,公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局??蒲Р季稚璧?,方便就近入学。偏远农村特定区域内的幼儿总数可能不足以建一间幼儿园的需要,因此要实行联村设置幼儿园。
     ?。ǘ┘忧渴ψ式ㄉ?,对各类师资进行严格培训,保证学前教育质量。
      农村学前教育要得到保障和提高,重点在于幼教的素质。要拓宽师资来源、充实教师队伍、提高教师综合素质,对其进行系统的岗前培训,保证农村学前教育的软件设施过硬。逐步完善初中毕业后5年制的专科学历教师培养模式,联合各地教师培训学??煅敖逃ㄒ??;橹行⊙Ц挥嘟淌Σ渭佑锥淌ψㄒ蹬嘌?,然后转岗为学前教育教师。同时,解决师资问题关键在于教师待遇。应合理提高老师工资,使之与付出相匹配??梢越⒁怨膊普U系挠锥淌Χ游?,明确培养目标和形式,制订有效的激励制度,使农村引得进人才,留得住人才,为农村学前教育发展作出贡献。
     ?。ㄈ┘哟蟛普耘┐逖敖逃耐度?,拓宽农村学前教育的经费渠道。
      加大各级政府对学前教育的投入,在财政预算内的教育经费中安排必要的农村学前教育经费,保证农村幼儿园发展的实际需要,同时也确保农村学前教育经费的投入逐步增加。在县、乡的财政预算中,设立学前教育专项经费,单独列项,做到专款专用,用于促进农村学前教育的发展。面向社会多渠道筹集资金,鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园,积极扶持民办幼儿园特别是面向大众、收费较低的普惠性民办幼儿园发展,从而改善当前农村学前教育的办学条件,为农村学前教育的发展提供坚实的基础。
     ?。ㄋ模┣炕鹑?,严格办园条件,政府参与规范教学管理。
      首先,农村学前教育问题是提高国民素质的问题,也是保障儿童受教育权的问题,对实现社会和谐发展、促进新农村建设起着举足轻重的作用,政府在其中有义不容辞的责任。强化政府职能,依托政府力量,通过立法来确立学前教育的地位。在明确政府责任的基础上,逐步解决政府责任承担问题,促进学前教育事业的健康协调发展。
      其次,加强规范各地区办园标准,各地区可因地制宜,有能力办幼儿园的尽量办专门的幼儿园,没有能力的地方可以以学前班教育为依托进行必要的改革,使其脱离旧模式而向符合幼儿教育宗旨方面发展,比如提前入学年龄,师资建设,基础设施配备,等等?;谘敖逃奶厥庑?,政府应当高度重视教学管理情况,加大政府监管力度,使学前教育真正服务于人的一生发展和人才培养。
      加快发展学前教育,是党中央、国务院顺应民心民意作出的重要决策,是贯彻落实全教会精神和教育规划纲要的战略重点。发展农村学前教育、缩小城乡差距任务艰巨,还需要政府和社会各方面共同努力,只要科学规划,锐意进取,开拓创新,下定决心,求真务实,认真工作,农村学前教育事业新局面就一定会早日形成。
      
      参考文献:
     ?。?]周艳红.新农村建设中农村学前教育发展的探讨.中国校外教育,2009,11.
     ?。?]蒋鑫,秦娟娟.从英美经验看我国学前教育科学发展问题.视野,2009.8.
     ?。?]刘延东.在全国学前教育工作会议讲话[N],2010-12-1.
     ?。?]骆小燕.规范农村学前管理促进农村学前教育发展.管理论坛,2009,(1).

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